第14章（4 / 5）
其他同学也兴奋了。
别管有的没的。
新开一门课，有点新鲜感，总归是好的！
文夫子娓娓道来：“试帖诗，既称之为赋得体，也有人称之颂圣诗。”
“很多人认为，此诗只要合辙押韵即可。”
“但老夫觉得，若能写好试帖诗，就能做好下一门功课。”
“那就是写好《考经论》。”
之前说过，考经论就是以《孝经》内容为主体，节选出一段，让考生做阅读理解，写出一篇“小作文”。
可这试帖诗，跟写“作文”，又有什么联系？
刚掌握四书的宋溪，立刻投入另一片知识的海洋。
怪不得古代读书人要寒窗苦读几十载，这要学的东西也太多了。
文夫子从试帖诗的题目讲起。
再结合考经论的内容。
从破题开始，接着承题，对仗，起股，押韵，结尾。
试帖诗也好。
考经论也好。
似乎一通百通，但又有所不同。
整堂课下来。
除了宋溪越听越精神之外，其他同学一头雾水。
文夫子看着众人。
不是他不喜欢其他学生。
而是天赋这东西，不对比也就罢了。
对比起来，似乎有些残忍？
就在文夫子要强行收尾的时候，宋溪已然把今日课上内容统统记录下来，还塞给好友子华看。
路子华大喜过望。
他听到一知半解，正发愁如何理解呢！
他们的小动作，自然没瞒过文夫子。
而这份“课堂总结”，很快传遍整个私塾。
上课听不懂？
没关系！ ↑返回顶部↑
别管有的没的。
新开一门课，有点新鲜感，总归是好的！
文夫子娓娓道来：“试帖诗，既称之为赋得体，也有人称之颂圣诗。”
“很多人认为，此诗只要合辙押韵即可。”
“但老夫觉得，若能写好试帖诗，就能做好下一门功课。”
“那就是写好《考经论》。”
之前说过，考经论就是以《孝经》内容为主体，节选出一段，让考生做阅读理解，写出一篇“小作文”。
可这试帖诗，跟写“作文”，又有什么联系？
刚掌握四书的宋溪，立刻投入另一片知识的海洋。
怪不得古代读书人要寒窗苦读几十载，这要学的东西也太多了。
文夫子从试帖诗的题目讲起。
再结合考经论的内容。
从破题开始，接着承题，对仗，起股，押韵，结尾。
试帖诗也好。
考经论也好。
似乎一通百通，但又有所不同。
整堂课下来。
除了宋溪越听越精神之外，其他同学一头雾水。
文夫子看着众人。
不是他不喜欢其他学生。
而是天赋这东西，不对比也就罢了。
对比起来，似乎有些残忍？
就在文夫子要强行收尾的时候，宋溪已然把今日课上内容统统记录下来，还塞给好友子华看。
路子华大喜过望。
他听到一知半解，正发愁如何理解呢！
他们的小动作，自然没瞒过文夫子。
而这份“课堂总结”，很快传遍整个私塾。
上课听不懂？
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